三年三步走，拐点降临。

　　2026年高考数学已经落下帷幕，但是这次考试引发的讨论持续升温。不过话题热度虽高，可如果你细细品味，他们要么就题论题，热衷于讨论某道题难不难、哪个知识点考没考到；要么就是各路牛鬼蛇神把相同的文案抄来抄去，味同嚼蜡。专业的事情，还是要靠专业的人来做。经过几天的思考，遂作文以记之。

　　事实上，作为一个参加过十多年高考阅卷工作，做过建国后大部分的高考数学卷的数学老师，我注意到一件事：对于新高考一卷而言，2023年，是传统命题方式最后一次登台。从2024年开始，压轴题开始有了竞赛味；到了2025年和2026年，没有受过数学专业训练的考生，甚至一些竞赛生，面对压轴题短时间内都一筹莫展。

　　而且近三年的卷子，如果你拿相邻两年的对比，差异可能不明显，然而要是对比2026和2023，你会发现豆腐脑还是那碗豆腐脑，味道却从甜的变成了咸的——这不是某一道题的问题，这是整个命题逻辑发生了质变。

　　一、数学学习的方法必须发生根本性改变：从"会做题"到"真理解"，命题逻辑的根本转变。

　　过去三年高考数学的命题变化，不是简单的难度起伏，而是一次命题哲学的转变。

　　2023年之前，高考数学的命题逻辑可以概括为"熟练度+导数跳舞"。导数的应用无论是技巧还是计算量相对于其他知识点明显高过一头，成为了拉区分度的神器，但是其他题目已经陷入了格式化的窠臼。

　　这个逻辑从2024年开始动摇。那一年的试卷，压轴题开始出现了一些"没见过"的面孔——不是超纲，而是命题角度和呈现方式超出了常规训练的范围。更准确地说，导数应用那些变态的零点和单调性的分析，用不上了。

　　2025年和2026年，这个趋势彻底明朗化了。这两年的压轴题，我敢说即便让一些竞赛生来考，也未必能在考场上做得出来——不用问我，如果只给我两个小时，而且是高考考场，我也搞不定（当然时间给够还是可以）。原因很简单：这些题太活了，考的知识点绝不超纲，但是思想超纲——导数的应用是知识点不超纲，技巧不超纲，但是你想不到。

　　对于110分以下的选手来说，这没有区别，可对想考140分以上的学生来说，天塌了。因为不能再靠熟练的分析拿到压轴题大多数的分数了，技术上的熟练掩盖不了思想深度不够了。

　　除了压轴题，小题也全面开花，越来越活，越来越没有套路，对考生的数学底层逻辑的考查越来越狠。

　　当然，这并不意味着高考数学的复习可以完全抛开刷题。一个很简单的逻辑：传统的命题方式下，你靠刷题只能考100分，现在题目越来越活，你想不靠刷题反而考的更好？

　　不管在什么时候，哪个地区，学数学离不开刷题。但是怎么刷，怎么随着高考数学的指挥棒的指向刷，却大有讲究。

　　具体怎么刷，明天见